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【考题题目】
（一）试讲题目
1.题目：游戏《玩扑克》
2.要求：
（1）设计两种扑克牌的玩法。
（2）与幼儿探讨扑克的游戏规则。
（3）10分钟内完成试讲任务。
（二）答辩题目
1.请再说出两种扑克牌的玩法。
2.你觉得你设计的游戏对于大班孩子来说，教学难点是什么？
【考题解析】
活动设计指导：
大班数学游戏《好玩的扑克牌》
一、活动目标
1.认知目标：认识扑克牌，了解扑克牌游戏的玩法。
2.技能目标：能根据扑克牌的特征进行分类，在扑克牌接龙游戏中，协作完成任务。
3.情感目标：愿意和同伴合作完成游戏，感受操作游戏带来的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点：认识扑克牌，能够与同伴一起对扑克牌进行分类。
2.活动难点：根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识。
三、活动准备
1.物质准备：足够数量的扑克牌。
2.经验准备：幼儿在生活中见过扑克牌，对扑克牌有一定的了解。
四、活动流程
(一)开始部分——实物导入
教师出示扑克牌，调动幼儿在生活中关于扑克牌的已有经验，引导幼儿认真观察，讨论交流自己对于扑克牌的了解。
师：看一看老师手里的新朋友，你们在哪里见过这位新朋友?
(二)展开部分
1.认识扑克牌，了解游戏玩法。
老师给幼儿三个人分为一组，每组发了一副扑克牌(除J、Q、K)，请幼儿拿着扑克牌观察一下，引导幼儿自主探索，发现规律。
师：请大家看一看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(红色、黑色)相同的颜色，图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)
教师小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1～10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
2.幼儿玩分类游戏，教师指导。
教师引导幼儿根据扑克牌的外在特征对扑克牌进行分类，并分享自己的分类方法。
师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩“分一分”的游戏，看谁有更多不同的分法。
3.游戏升级，扑克牌游戏接龙，小组合作进行。
教师给每位幼儿10张扑克牌，引导每个幼儿小组内共同商量，进行扑克接龙，幼儿操作，教师巡回指导，小组代表介绍接龙规律。
建议：(1)按两种颜色接龙;(2)按四种图案接龙;(3)按扑克数字从小到大的顺序排列;(4)按单双数分类;(5)以小组合作的形式进行。
(三)活动结束
教师对本次数学游戏进行总结，带领幼儿一起回顾对于扑克牌的认识，使活动在愉快的氛围中结束。
师:小朋友们真棒!每个人都有不同的分法，老师送你们每人一个小花花。
五、活动延伸
请幼儿到益智区跟伙伴一起尝试用扑克牌玩其他游戏。
答辩题目解析：
1.再说出两种扑克的玩法
参考答案：
扑克牌除了可以引导幼儿玩分类游戏和接龙游戏之外，还可以带领幼儿用扑克牌玩建构游戏，引导幼儿探索可以使扑克牌站立起来的方法。另外，也可以玩用扑克牌拼画的游戏，用扑克牌拼出自己喜欢的画面。
谢谢考官。
2.你觉得你设计的游戏对于大班孩子的难点是什么?
参考答案：
本活动的难点是让幼儿在扑克游戏的过程中遵守游戏规则，大班幼儿的规则意识、合作意识还不是太强，因此在游戏的过程中，老师需要及时提醒并引导幼儿遵守比赛规则，帮助幼儿养成良好的规则意识，并且通过扑克牌游戏，培养幼儿间的合作意识。
谢谢考官。
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